Tangram on hiina pusle, mis koosneb seitsmest geomeetrilisest kujundist. Mängu eesmärk on moodustada tükkidest kindel kujund, mis on etteantud kas kontuuri või siluetina nii, et kujundid asetsevad kõrvuti ja ei kattu. Tangrami puslesid on erinevate kujunditega, meie õpetame tegema kõige tavalisemat neist.
Vaja läheb:
– õhem papp või paksem kartong
– harilik pliiats
– joonlaud
– käärid (või vaibanuga, metallist joonlaud ja lõikamisalus)
– (värvid)
– (ümbrik valmis tükkide hoidmiseks)
Kuidas teha?
1. Mõõda ja lõika kartongist välja ruudukujuline tükk.
2. Jaga ruut joonlaua ja pliiatsi abil neljaks väiksemaks ruuduks.
3. Saadud ruudud jaga samamoodi omakorda neljaks.
4. Tekkinud 4×4 ruudustikku märgi ära tulevased kujunditükid, nagu need on kujundatud skeemil.
5. Lõika kartong kujundite kontuure mööda tükkideks. Lastele sobivad lõikamiseks hästi käärid. Kui valmistad tangrami pisematele lastele ja lõikad tükid ise, siis soovitame sirgemate joonte saamiseks vaibanoaga lõikamist.
6. Kui parasjagu meelepärast värvi kartongi käepärast pole, võib valmis pusletükid soovi korral üle värvida. Kasuta selleks kiiresti kuivavaid ja katsumisele vastupidavamaid värve (nt. akrüülvärvid).
NB! Rööpküliku tükki peaks saama mõlemalt poolt kasutada, kuivõrd see ei ole sümmeetriline, aga mõned pildid eeldavad selle kasutamist “peegelpildis”. Pea seda meeles, kui asud oma tangrami pusletükke kujundama.
Tangrami reeglid
– Kasuta iga pildi juures kõiki seitset tükki.
– Tükid ei tohi kattuda (kõik kujundid laotakse kõrvuti)
– Iga tükk peab oma naabertükiga servast kokku puutuma.
Mida vahvat saab tangramiga teha?
- Tangramiga saab laduda nii palju erinevaid kujundeid ja pilte kui pähe tuleb. Piire seab vaid fantaasia. Mõtle pildid välja ise või otsi ideid internetist. Pilte leiad kõige lihtsamini pildiotsingust märksõnaga ’tangram’. Näiteks loomad, linnud, inimesed , tähestik, hooned
- Kui lapsi on mitu, võib teha igale lapsele oma pusle ning korraldada tangramipiltide kokkupanemist aja peale.
Mida toredat õpetab tangram?
- õpetab eristama erinevaid kujundeid
- soodustab positiivset suhtumist geomeetriasse
- annab lapsele võimaluse kujunditega vahetult tegeleda (kogemus, mida ei saa ühestki töövihikust)
- arendab lapse visuaal-ruumilist mõtlemist
- soodustab ajupoolkerade koostööd, sest tükkide paikaseadmisesse on enamasti haaratud mõlemad käed